trabalho jane REVISADO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO

A Relação Família - Escola
No Processo Ensino-Aprendizagem –
Relações Contemporâneas Escola-Família

Disciplina: Estudo Da Família
Profª: Mônica A. Del Rio Benevenuto
Curso: Licenciatura Em Pedagogia
Discente: Janete Soares De Almeida
Data: 16/07/2014
Matrícula: 2014270161

Seropédica, 2014

JANETE SOARES DE ALMEIDA

A Relação Família - Escola
No Processo Ensino-Aprendizagem –
Relações Contemporâneas Escola-Família

Trabalho de conclusão da disciplina Estudo da Família do Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia.

MÔNICA A. DEL RIO BENEVENUTO

Seropédica, 2014
Sumário

I- Introdução 4 1.1. Objetivo 4
II- Revisão de Literatura 4
2. A Família 4
2.1. A Família como Instituição 5
2.2. Transformações históricas na estrutura familiar 5
2.3. Condições sócioeconômicas das famílias 6
3. A ESCOLA
3.1. A Escola como Instituição 7
3.2. O papel da escola 8
3.3. O professor e a família 9
3.4. Os conflitos escolares 9
3.4.1. A violência nas escolas: Causas e Consequências 9
4. A família em parceria com a escola 11
4.1. Família e sua influência no ensino-aprendizagem 12
4.2. Sugestões de ações pedagógicas 13
4.2.1. Contribuições da escola: 13
4.2.2. Contribuições do docente 14
5. Aspectos legislativos de direito dos alunos e da família 14
5.1. Determinações da LDB 14
5.2. Determinações do Estatuto da Criança e Adolescente-ECA 14
5.3. Parecer do MEC e da Unesco 15
III. CONCLUSÃO 15
IV. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

A relação Família x Escola no processo ensino-aprendizagem
Relações contemporâneas escola-família.

I- Introdução:
O presente trabalho tem como finalidade abordar a importância da Integração Escola-Família no processo de aprendizagem, contribuindo assim para o desenvolvimento pedagógico e todas as suas implicações, enriquecendo e facilitando o desempenho escolar da criança de sua vivência social familiar, tendo