Trabalho Individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
andré luiz teles nogueira

PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA

Taubaté
2014

andré luiz teles nogueirA

PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.

Prof: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee.

Tutora de sala: Telma Magalhães Bastos Alvarenga

Tutor eletrônico: Vanessa Camargo Rocha

Taubaté
2014
Introdução

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. O conceito de planejamento, segundo o Aurélio, para após analisarmos este termo conforme a didática. O Planejamento Pedagógico deve ser considerado como atividade que supõe o conhecimento da dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e dascondições que determinam sua efetivação. A didática é clara ao afirmar que planejamento de ensino é uma ação que vai determinar para que rumo vai a educação, qual a meta a atingir e delimitação do objetivo-mor: qual tipo de homem se pretende ou se quer formar? A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola,