TRABALHO INDIVIDUAL MODELO D BORA CONCEITO EXCELENTE PARA TITI 1

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história
4º SEMESTRE

Débora rodrigues Mello

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

RENASCIMENTO CULTURAL E URBANO NA MODERNIDADE

WENCESLAU – BRÁZ
2013

DÉbora RODRIGUES DE MELLO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

RENASCIMENTO CULTURAL E URBANO NA MODERNIDADE

Trabalho apresentado ao Curso (LICENCIATURA EM HISTÓRIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: REFLEXÃO E PESQUISA; HISTÓRIA MODERNA; POVO, CULTURA E RELIGIÃO; SEMINÁRIO IV.

Prof. VILZE, FABIANE, GUILHERME E BERNADETE

WENCESLAU - BRÁZ
2013

Introdução

O principal objetivo deste trabalho é refletir sobre a formação do docente. Como tem acontecido essa formação para trabalhar com a inclusão e como o docente têm sido preparado para receber os variados tipos de alunos?
Descobrir quais são os desafios que o professor têm enfrentado com relação à prática inclusiva e um dos principais fatores é saber o que tem sido feito para que ocorra o rompimento de práticas pedagógicas de igualdade em favor de práticas da diversidade e ou de que maneira estes profissionais estão sendo também preparados para receberem estes alunos e para tanto saber também da importância da escola como um todo para que ocorra esse rompimento?

Desenvolvimento

Para que este trabalho pudesse ser elaborado contei com a ajuda de vários sites de base de dados, em que a pesquisa pode ser realizada. São sites de divulgação científica que poderá contribuir e muito para a realização desta pequisa, para evolução das idéias e, principalmente, elucidar melhor o assunto.
Um dos aspectos mais evidenciado como possível obstáculo para a inclusão efetiva de crianças como deficiência na rede regular de ensino, é a falta de preparo dos docentes e, especialmente, a falta de uma formação fundamentada nos pressupostos da educação inclusiva.
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