TRABALHO FATIMA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO ­ FACED
CURSO DE PEDAGOGIA
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROF FÁTIMA MARIA NOBRE LOPES

ROUSSEAU
EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO
LIVRO I

Alice Damasceno Lima – 371325
Ana Flávia Oliveira Sales – 367873
Arlane Ribeiro Braga – 369848
Thays Lenny Mesquita Baima ­ 369861

FORTALEZA ­ CEARÁ
2014

ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA

Alice Damasceno Lima – 371325
Ana Flávia Oliveira Sales – 367873
Arlane Ribeiro Braga – 369848
Thays Lenny Mesquita Baima – 369861

RESUMO:

Palavras–chave:

_________________________________
¹ Alunas do curso de licenciatura em Pedagogia­ Diurno, da Universidade Federal do Ceará
– UFC

Considerações Iniciais

O presente trabalho objetiva apresentar uma das mais importantes obras para os estudos filosófico, histórico e sociológico da educação: O Emílio ou da Educação, de Jean­Jacques
Rousseau. Analisando as reflexões do ilústre filósofo presente no Livro I de O Emilio, aprofundaremos o estudo da sua concepção de infância, papel dos pais, e educação. Nesse sentido, reconheceremos suas contribuições para o ensino infantil, pois, apesar de ter sido escrita há mais de dois séculos, a obra de Rousseau discorre sobre temáticas que continuam presentes na atualidade e são de fundamental importância para a pedagogia moderna.

Na obra O Emílio ou da Educação, Rousseau reflete criticamente sobre os costumes da

sociedade em que vive. Descrevendo a forma como ela se organiza, o autor aponta as falhas na educação das crianças, atribuindo a essas falhas a formação do homem corrupto, com vícios e preconceitos. Dessa forma, ele dita segundo sua visão da sociedade, aspectos do que seria uma educação ideal para a formação do homem, educação esta, que,