Trabalho em Equipe

TRABALHAR EM EQUIPE
• A COOPERAÇÃO NAS ROTINAS DO OFICIO
DO PROFESSOR
O trabalho pedagógico vem se desenvolvendo a cada dia. São diversas as razões pelas quais precisa-se buscar a cooperação na rotina dos professores. vejamos algumas formas de colaboração na escola.

Médico-pedagógicos
• Atendimento
Odontológico

• Atendimento
Psicológico

Coordenadores
Pedagógicos
Com a necessidade de se trabalhar com projetos nas escolas, torna-se necessário a intervenção de um coordenador pedagógico. Tabela de níveis de interdependência do trabalho em equipe.
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Partilha de recursos Pseudo-equipe = arranjo material

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Equipe lato sensu
= grupo de permuta. Equipe Stricto sensu= coordenação de práticas Equipe stricto sensu= coresponsabilidade de alunos

Partilhas de ideias Partilha de práticas Partilha de alunos .

Tipos de equipes
• Pseudo equipe: Não cumpre a verdadeira finalidade de uma equipe, a cooperação total.
• Equipe lato sensu: As pessoas limitam-se a discutir ideias e práticas sem decidir nada.
• Equipe stricto sensu: Equipes que vão além dos arranjos materiais ou das práticas de intercâmbio.

Trabalhar em Equipe
• É uma questão de competências e pressupõe igualmente a convicção de que a cooperação é um valor profissional.
• Saber trabalhar em equipe é também, paradoxalmente, saber não trabalhar em equipe quando não valer a pena.
• A cooperação é um meio que deve apresentar mais vantagens do que inconvenientes.

Três grandes competências para que uma equipe funcionar eficazmente.
• Saber trabalhar em equipe é passar de uma “pseudo equipe” a uma equipe verdadeira.

• Saber discernir os problemas que requerem cooperação intensiva, participar de uma cultura de cooperação e estar aberto para ela.
• Saber perceber, analisar e combater resistências, obstáculos e impasses ligados à cooperação, saber se auto avaliar.