trabalho do dia seis Ngela

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ
CURSO DE LETRAS – 4° ANO
DISCIPLINA: DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA II
ANGELA LEONEL
EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO

“PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE IPORÁ”

Iporá
Outubro/2014

EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO

“PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE IPORÁ”

Trabalho apresentado com o recurso avaliativo da disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II do 4° ano de letras da UEG/Campus de Iporá, sob a orientação da professora Ângela Leonel.

Iporá
Outubro/2014
PRODUÇÃO CRÍTICO - REFLEXIVA “Pesquisa sobre as condições de produção do ensino - aprendizagem da língua inglesa, no Ensino Médio, em escolas públicas de Iporá”

As condições de produção do ensino – aprendizagem da Língua inglesa no Ensino Médio, em escolas públicas de Iporá apresenta um déficit no aprendizado desta Língua. Percebe-se que o ensino desta língua é cheio de problemas. Os problemas são por que a metodologia não é completa, o ensino não é ensinado nas quatro habilidades: falar, entender (ouvir), ler e escrever. E, além disto, os alunos não demonstram muito interesses em aprender esta Língua por mais que sabem que precisará dela nas avaliações do Vestibular e ENEM.
Apesar de reconhecerem a importância de aprender e saber inglês, os alunos tratam o ensino de língua inglesa na escola pública às vezes com desprezo, e outras com indiferença, o que causa, na maioria das vezes, a indisciplina em salas de aulas, agindo assim acabam se dispersando tratando de assuntos particulares, e o número de alunos acima do ideal para o aprendizado de um novo idioma dificulta mais ainda o trabalho do professor e os alunos cada vez mais acabam sentindo dificuldades no aprendizado dessa disciplina e que