trabalho descritivoooo

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Jorge Alberto Lenz
Universidade Tecnológica Federal do
Paraná, Curitiba, PR, Brasil
E-mail: [e-mail]
Marcos Antonio Florczak
Universidade Tecnológica Federal do
Paraná, Curitiba, PR, Brasil
E-mail: [e-mail]
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(1)

onde m é a massa do corpo, k a constante elástica e g é a aceleração da gravidade.
Na situação em que o corpo é solto de uma altura y0, a elongação máxima da mola pode ser obtida pela conservação da energia mecânica, onde a energia inicial é devida somente à energia potencial gravitacional do corpo
E0 = mgy0.

(2)

A energia depois de o corpo ser solto e atingir a sua elongação máxima é
.

(3)

Igualando estas duas parcelas obtemos
.

(4)

Atividade experimental 1
A Fig. 1 apresenta as três posições na vertical do sistema massa-mola que será

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alvo de nossa análise. A da esquerda representa a mola esticada devido ao seu próprio peso. A central representa o sistema em equilíbrio com um corpo de prova preso à sua extremidade. A do lado direito representa o instante em que a mola apresenta sua elongação máxima, quando o corpo é solto de uma altura y0 ainda preso à mola, pouco antes de iniciar seu movimento de subida. Na condição de equilíbrio, a elongação da mola é dada por

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N

o cotidiano da sala de aula de física, o professor se depara com um grande desafio: desenvolver um novo conceito através das abstrações de nossos raciocínios e conseguir tornálo concreto na mente dos alunos. Não é raro ouvir que os assuntos de física foram desenvolvidos por cientistas nerds afastados da realidade. Experiências simples em sala de aula podem contribuir para a atenção e confiança dos alunos nos assuntos que o professor desenvolve teoricamente em sala de aula.
Certamente, um dos conteúdos que