Trabalho De TCC Da Livia Pronto O Correto

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO
UNICID

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS.

LÍVIA ROBERTA GONÇALVES

ITUMBIARA
2012

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicopedagogia Institucional da UNICID

“Quero ser criança até o final: A criança é a fase criadora por excelência.”
“É importante que os mestres proponham às crianças materiais, situações e ocasiões que as façam progredir.”
JEAN PIAGET

RESUMO

O presente trabalho objetiva estudar a utilização das teorias de Piaget e Vygotsky, no sentido de esclarecer a educadores alguns pontos vitais que essas teorias vêm contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino.
Optamos por um estudo quanti-qualitativo descritivo, para poder observar e descrever de que forma as teorias de Piaget e Vygotsky estão sendo trabalhadas na Educação Infantil.
O estudo proposto foi realizado no cotidiano da escola, através da descrição e observação da prática pedagógica do professor das classes pré-escolares, de uma instituição privada.
Concluímos que apesar de algumas escolas apresentarem propostas educacionais voltadas à Educação Infantil segundo as teorias cognitivas, na escola pesquisada à necessidade de desenvolver um amplo programa de capitação acadêmica com o quadro docente, pois os professores não conseguem identificar as características existentes no pensamento dos dois autores estudados na sua prática cotidiana.

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO................................................................................07

CAPITULO I

O SURGIMENTO DA PRÉ-ESCOLA NO BRASIL ........................13

CAPITULO II
AS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO NA PERSPECTIVA