Trabalho de sociologia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI.
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE.
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – DMTE.
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO.
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. TURMA: 02.
PROFº. : Esp. RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA.

“O PAPEL DAS TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS (AS) DAS ESCOLAS PÙBLICAS”.

TERESINA
2012.
MARIA SOLENE VIANA LIMA.
RITA FERREIRA DA SILVA.

“O PAPEL DAS TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS (AS) DAS ESCOLAS PÙBLICAS”.

Respostas das questões propostas do tema acima, apresentadas à disciplina Sociologia da Educação, do curso de pedagogia na UFPI/PARFOR, ministrada pelo Profº. Esp. Raimundo R. da Silva.

TERESINA 2012. Universidade Federal do Piauí – UFPI. Centro de Ciências da Educação – CCE. Programa Nacional de Formação de Professores – PARFOR. Disciplina: Sociologia da Educação. Professor: Raimundo Rodrigues. C/H 75 H/A.

Questionário para Pesquisa de campo.

1º) Caro professor, você conhece as teorias pedagógicas das tendências progressistas? Sim ou não? Caso seja sim cite estas tendências. 2º) Para você professor, qual o papel que a escola exerce utilizando essas tendências na formação dos seus alunos? 3º) Como você utiliza os métodos para repasse dos conteúdos de ensino? 4º) Como deve ser a relação professor-aluno utilizando as tendências progressistas? 6º) Que tipo de aluno essas tendências teóricas pretendem formar? 7º) Que tipo de escola e educação podemos ter com a utilização das teorias e das tendências pedagógicas progressistas?

RESPOSTAS. Professor 01.

1º) Sim, crítico social, libertadora e libertário. 2º) Auxilia no desenvolvimento crítico do aluno. 3º) Buscando sempre os conhecimentos adquiridos pelos alunos, para depois discutir os conteúdos.