Trabalho de psicologia

INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS JOÃO PAULO II
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR

INTELIGÊNCIA MULTIPLAS

23 DE NOVEMBRO DE 2012

INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS JOÃO PAULO II
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

TRABALHO APRESENTADO PELO PÓS GRADUANDO
EM......
DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DO INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS JOAO PAULO II
DA FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS
SOB A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR......
DA DISCIPLINA PSICOLOGIA GERAL

23 DE NOVEMBRO DE 2012

INTRODUÇÃO

A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO

No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudesse prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisienses. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e lógica, já que os currículos acadêmicos dos liceus enfatizavam, sobretudo o desenvolvimento da linguagem e da matemática.

Subseqüentes testes de inteligência e a comunidade de psicometria tiveram enorme influência, durante este século, sobre a idéia que se tem de inteligência, embora o próprio Binet (Binet & Simon, 1905 Apud Kornhaber & Gardner, 1989) tenha declarado que um único número, derivado da performance de uma criança em um teste, não poderia retratar uma questão tão complexa quanto a inteligência humana. Neste trabalho eu Yago, pretendo apresentar uma visão de inteligência que aprecia os processos mentais e o potencial humano a partir do desempenho das pessoas em diferentes campos do saber.

Howard Gardner, psicólogo da Universidade de Hervard, baseou-se nestas pesquisas para questionar a tradicional visão da inteligência, uma visão que enfatiza as habilidades lingüística e