Trabalho de PP III

O USO DE MÉTODOS DIDÁTICOS COMO MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE CIENCIAS

Autor: Alessandro Arnold Halama
Elaine Caroline dos Santos
Eloiza Kauanna Gonçalves Dias Ferreira
Gabriela Rocha da Silva
Orientador: Janete Dubiaski Silva RESUMO
O texto do resumo deve ter de 100 a 150 palavras. O texto do resumo deve conter a apresentação do tema, o problema ou objetivo geral da pesquisa, a metodologia, e os principais resultados. Deve ser redigido em parágrafo único, mesma fonte do trabalho, e espaçejamento linhas simples. Resumo resumo rsumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo resumo.

Palavras-chave: Jogos didáticos. Ensino Didático. Aprendizagem.

1 Introdução

Atualmente, nota-se que os conteúdos das aulas de Ciências são fragmentados, sendo ensinados separadamente, sem que o aluno consiga fazer uma associação entre um conteúdo e outro. O professor utiliza o livro didático como referência de um assunto pronto e acabado, não conseguindo se diversificar em sua metodologia, muitas vezes por falta de um laboratório e/ou tempo (BALBINOT, 2005, p. 2). Com o acesso à informação disponível aos alunos a todo instante, o uso da metodologia tradicional, utilizando somente o quadro e giz, não é tão eficaz para um bom desenvolvimento na aprendizagem dos estudantes (SILVA, 2010, p. 9). Neste sentido, faz-se necessário que o professor consiga usar estratégias de ensino diversificadas para estimular seus alunos a terem o prazer em aprender, apesar das dificuldades profissionais encontradas no dia-a-dia já citadas anteriormente.
Observa-se uma comodidade do professor na busca de mecanismos de motivação do ensino. Apenas a utilização de aulas tradicionais no ensino de Ciências torna limitada a capacitação de aprendizagem do aluno. De acordo com Balbinot (2005), “a escola precisa ser mais prazerosa na