Trabalho de observação

1- Introdução

1-1 Objetivo do Trabalho
O trabalho de observação tem como objetivo introduzir o aluno fazendo com que ele entenda o desenvolvimento da criança, permitindo que compreenda as dificuldades envolvidas na observação e no estado da criança.
A observação foi realizada na casa da própria criança, onde sua mãe estava presente. Observou-se os aspectos Físico, Perceptual, Cognitivo, Linguaguem e Personalidade da criança, promovendo assim o contato do aluno com uma criança de dois anos articulando teoria e prática.

2- Desenvolvimento
2.1- Aspectos Teóricos
2.1.1- Desenvolvimento Físico
Ao nascerem, os meninos são maiores do que as meninas em todas as dimensões corporais e ambos triplicarem o peso do corpo no primeiro ano de vida acrescentando 30 a 38 cm ao comprimento antes dos 2 anos de idade. Com isso verifica-se que a criança apresenta um rápido ritmo de crescimento, aos dois anos tem a metade da altura que terá ao completar seu desenvolvimento físico. Somente na adolescência haverá um processo tão rápido desenvolvimento.
O desenvolvimento motor nos primeiros dois anos de vida pode ser dividido em três grupos: habilidades locomotoras (andar, correr, saltar e pular); habilidades não locomotoras (empurrar, puxar e inclinar) e habilidades manipulativas (agarrar, arremessar, pegar, chutar).
A medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é capaz de saltar, andar ao pé-coxinho ou saltar de um pé para o outro quando está a correr ou a andar.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Começa gradualmente a controlar os esfíncteres (primeiro os intestinos e depois a bexiga).
Identificam-se os seguintes aspectos em relação ao desenvolvimento nessa fase:
1mês: segura um objeto se colocado em sua mão.
10 a 12 meses: fica em pé segurando em apois, anda sem apoio,agacha e inclina-se.
13 a 18 meses: caminha para trás e para