trabalho de metodologia da lingua portuguesa

INSTITUTO EDUCACIONAL ANHANGUERA- UNIDERP

POLO DE COTIA

DISCIPLINA: Letramento e Alfabetização

TEMA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES REFERENTES ÀS PRÁTICAS QUE ENVOLVEM A TEMÁTICA LETRAMENTO

PROF.ª: Rosimeire Farias CURSO: PEDAGOGIA, 4º semestre

Adriana Cristina

Mara Valéria

COTIA 20/11/2013
INTRODUÇÃO
Ao longo dos anos somos capazes de observar a influencia e os processos de desenvolvimento da educação sobre a humanidade. Pode-se dizer também que tal coisa jamais foi tão enfatizada como nos últimos anos, mas, que a educação/alfabetização tem muito ainda que se aprimorar. A cada ano o avanço e pesquisas para melhorar o ensino são feitas, temos muitas bases de pensadores, educadores e religiosos que, com sua dedicação, carinho e muita paciência nos deixaram estas sementes para um ensino mais adequado. Não obstante muitos acham que diploma forma um professor porem, veremos o que forma um professor, como ensinar, como fazer uma criança enxergar o mundo, criar expectativas, desenvolver seres críticos e construtivos. A criança aprende tudo, imita tudo que vê e ouve. Ela precisa de cada detalhe para se formar e aprender. Este trabalho mostrara quem realmente é o professor e em que tem contribuído ou afetado na vida de uma criança ou adulto quando foi criança.

“Que todos os nossos esforços sejam além daquilo que um dia achamos impossível de se chegar”.

ESTAR ALFABETIZADO É...
Já entrei na escola sabendo ler e escrever. A principio saber ler era a coisa mais linda que imagina, mas não para uma professora que se achava dona do conhecimento e da verdade, fui oprimida pela professora, desvalorizada, recebi vários apelidos que me fizeram não mais ter prazer por ter aprendido as palavras iniciais com minha mãe, me tornei uma criança calada e sem qualquer expressão, dor e felicidade tinham as mesmas expressões físicas e faciais. Meu comportamento mudou em casa, me tornei impaciente e