Trabalho De Leitura E Produ O De Texto

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

CLAUDIA MARA CARDENAL – [e-mail]
KELLY DUARTE - RA 440457 [e-mail]
SOLANGE - RA 411096 [e-mail]
SUZANA V. DA SILVA- RA42719 [e-mail]
TELMA QUADRADO – RA423428 [e-mail]

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE

PROFº DRº LUIZ ROBERTO WAGNER

TELÊMACO BORBA, 18 DE JUNHO 2013.

Introdução
Numa sociedade globalizada e cada vez mais exigente surge a necessidade de se formar leitores competentes, haja vista que ainda hoje não há uma forma mais eficaz de se apreender conhecimentos ou bens intelectuais sem passar pela famigerada, mas imprescindível prática da leitura.
Diante disso, surgem a cada dia estudiosos como Koch & Elias (2006) interessadas em desvendar os meandros textuais e acima de tudo compromissadas em suscitar propostas a um público interessado em conhecer profundamente todo o processo relativo à produção e à recepção textual.
Sendo assim, Koch & Elias (2006) evidenciam que a leitura pode decorrer da concepção do: foco no autor, foco no texto e foco na interação autor-texto-leitor.

Concepção de Leitura
A concepção do foco no autor é aquela em que o texto é resultado da sua representação mental. Cabe ao leitor captar os sentidos do que o autor pretende informar, isto é, o leitor tem função passiva porque o sentido do texto está centrado no autor.
O foco no texto, por sua vez, é a concepção de língua como código, como mero instrumento de comunicação, ou seja, “o texto é visto como simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código, identificando, reconhecendo e decodificando os sentidos expressos no texto.” Koch & Elias (2006: 10).
A última concepção é a interação entre autor-texto-leitor em que, diferentemente das concepções anteriores, há uma concepção interacional (dialógica) da