trabalho de introdução a engenharia

Alunos: Alexandre Z. Drago, Felipe dos Santos, Gabriel dos Reis, João O. Caliman, Pedro Henrique Covre Franco.
Curso: Engenharia Elétrica Período: 1º Mês/Ano:Abril, 2013
Professora: Denise S. D. BerniniDisciplina: Introdução à Engenharia
Referência: SCHWERTL, Simone Leal; Pesquisa Realizada Com Acadêmicos Dos Cursos de engenharia da FURB Para Avaliar as Contribuições da Atividade “módulos de Matemática Básica” Blumenal – Sc; Anais do XXXIV COBENGE. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, Setembro de 2006;8F;http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2006/artigos/1_22_634.pdf; Acesso em: 07 de Março de 2013.

PESQUISA REALIZADA COM ACADÊMICOS DOS CURSOS DE
ENGENHARIA DE A FURB PARA AVALIAR AS CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE “’MÓDULOS DE MATEMÁTICA BÁSICA”.

O despreparo dos estudantes de engenharia em matemática básica, fez com que a FURB (universidade Regional de Blumenau) desenvolvesse um projeto em 2002 para nivelar o conhecimento dos acadêmicos em matemática básica.
A atividade módulos de matemática básica é desenvolvida no primeiro semestre, e os “calouros” são automaticamente inseridos. Não há aulas para essa atividade, somente um material de apoio, composto por apostilas onde os acadêmicos possam estudar sozinhos, dirigindo-se à Instituição apenas para tirar dúvidas. Os acadêmicos tem três oportunidades de avaliação ao longo do primeiro semestre para atingir nota mínima (6,0). A partir de 2004 a atividade passou a ser obrigatória e tornou-se pré requisito de duas disciplinas do segundo período dos cursos de engenharia.
Pesquisas feitas mostram que a partir de 2004 quando a atividade passou a ser obrigatória, aumentou a porcentagem de alunos com média superior ou igual a seis.
As atividades do modulo de matemática tem como principal objetivo suprir a deficiência de formação básica dos alunos, revisando conceitos da matemática básica e fazendo com que eles estudem fora da sala de aula, com material de linguagem fácil para