trabalho de estágio

Capitulo V Trabalho

A crise do “mundo do trabalho” foi um dos grandes problemas para a estruturação da pedagogia do século XX. Quem trabalhava não estudava, e quem estudava pelo que se sabia, não precisava trabalhar, o trabalho livre, comercial, industrial não conduzia todos na sociedade.
A Revolução Industrial trouxe um novo modo de vida, chamada “vida moderna”, fazendo com que os adeptos dessa nova condição social vissem um dilema para seus filhos entre trabalho-e-estudo versus estudo-e-trabalho, surgindo assim o trabalho como amigo e o inimigo da pedagogia. A sociedade tornou-se pautada no trabalho, em como os indivíduos se organizam o trabalho, quem oferece emprego e quem procura emprego.
A pedagogia deve lidar com o trabalho durante todo o século XX, lidando com a relação entre a criança e o trabalho. Para envolver o trabalho na pedagogia utilizou-se em dividir o trabalho por si só e a atividade , sendo o trabalho a pedagogia dos pobres , onde os estudos voltam-se diretamente para o trabalho fabril ou comercial, e a atividade, a pedagogia dos mais favorecidos, com ensino técnico, voltado para a profissionalização imediata.
Jean Piaget trouxe ideias de que a criança só poderia aprender com atividades , sendo estas físicas, salientando que o nosso desenvolvimento psicológico caminha da atividade física para a intelectual, fazendo com que a infância não seja apenas uma fase especial de desenvolvimento mental-intelectual e moral.
No decorrer do século XX, foram muitos psicólogos que passaram a defender o “direito da infância”.

Capítulo VI Linguagem

Charles Darwin nos trás na sua teoria que “o cérebro nada mais é do que um desdobramento de aparatos cognitivos menos desenvolvidos, também presentes em outros seres da natureza”. (p. 57) Deixando de lado o paradigma do trabalho como principal elemento para