Trabalho de Educação
3599 palavras
15 páginas
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABAFORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS
Análise Funcional da Interação entre professor e aluno, com base na Teoria Comportamental de Aprendizagem
Piracicaba/SP
Novembro/2010
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA
FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS
Análise Funcional da Interação entre professor e aluno, com base na Teoria Comportamental de Aprendizagem
Orientadora, Leila Amaral.
Grupo 2 (noturno)
Adriana Luzia de Barros 09.1317-8
Bianca Lopes 09.2088-4
Eliane Rocha 09.4950-3
Liliane Gross R.A - 09.1517-3
Maria Eduarda 09.4883-6
Miriane Piacentini 09.0992-9
Rafaela Regina Bóbbo 09.0863-2
Tatiana Petrin 09.1582-7
Vanessa Sanches 09.8709-9
Trabalho de avaliação da disciplina Psicologia e Educação II, no curso formação de psicólogo (noturno) da Universidade Metodista de Piracicaba.
Piracicaba/SP
Novembro/2010
SUMÁRIO
I INTRODUÇÃO............................................................................................................4
II MÉTODO.....................................................................................................................6
III RESULTADO E DISCUSSÃO..................................................................................7
IV ANÁLISE...................................................................................................................14
V REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................16
ANEXOS.........................................................................................................................17
O termo Análise Funcional é empregado inúmeras vezes por analistas do comportamento durante atividades científicas, didáticas e de prática clínica. Dada a sua ampla utilização, o presente artigo tem como objetivo realizar uma breve caracterização desse método e apresentar um modelo de apresentação de análises funcionais que procura ser simples,