Trabalho de educação de jovens e adultos

Páginas: 6 (1328 palavras) Publicado: 15 de abril de 2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Nara Núbia de Resende RA: 235998
Valdir Ribeiro dos Santos Filho RA: 263302
Graciana Cassimiro da Silva RA: 269497
Aline de Resende RA :263304




TRABALHO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.









Cristalina - Goiás

Pano de Aula

Justificativa:
O ato de planejar é sempre um processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades eracionalização de emprego de meios matérias e recursos humanos disponíveis visando a concretização de objetivos em prazos determinados e etapas definidas.
Sabemos que a procura de jovens e adultos pela escola não se dá de forma simples. Ao contrario, em muitos casos, trata-se de uma decisão que envolve as famílias, os patrões, as condições de acesso e as distancias entre casa e escola, aspossibilidades de custear os estudos e, muitas vezes, trata-se de um processo continuo de idas e vindas, de ingressos e desistências. Ir a escola, para um jovem ou adulto, é antes de tudo, um desafio, um projeto de vida. Além disso, a escola de que os alunos têm em seu imaginário, aquela que conhecem porque já passaram por ela anos atrás ou porque acompanham no cotidiano de seus filhos, nem sempre é aquelacom que se depara nos seus primeiros dias de aula.
A construção de um plano não pode ser estática, portanto, varias adaptações serão feitas no decorrer do período, incentivando a participação de todos os integrantes da comunidade escolar, sendo necessário crias espaços para as discussões que possibilitem a construção coletiva, como também criar e sustentar ambientes que favoreçam essaparticipação. Sendo assim subtende-se que a finalidade principal do plano é construir um ensino dinâmico, eficaz e congruente.






Tema Gerador: Direitos do Consumidor
Educação para Jovens e Adultos
Ensino Fundamental – Serie 2º etapa ( 3º ano)

1- Área de Conhecimento e Conteúdo:
Língua Portuguesa: Gênero textual – Lista de compras e rótulos.
2- Objetivos:
Perguntar aos alunos se elestêm o costume de fazer anotações do que vai comprar no supermercado.
Questionar por qual motivo precisou elaborar uma lista de compras.
Solicitar que eles citem produtos para que possamos montar uma lista de compras escrita no quadro. Todos os itens estão na ordem que facilitaria nosso trabalho na hora de ter acesso aos produtos.
Explicar para os alunos que a lista deve ser feita de forma quefacilite o acesso aos produtos evitando idas e vindas ao mesmo setor de compras varias vezes, que devemos sempre organizar a lista por categoria.
3- Procedimentos
Data de fabricação: data em que foi feito, fabricado o produto. Data de validade: data máxima que o produto pode ser consumido, utilizado. Código de barras: serve para ver o preço do produto.
Explicar aos alunos a diferença entreproduto e marca. Embalagens e rótulos.
Realizar na sala de aula a discussão sobre o consumo na atualidade. Questionar o que vem a ser produtos indispensáveis e produtos supérfluos e por fim algumas dicas relacionadas aos direitos o consumidor explorando os seguintes itens: prazo de validade, informações de embalagens e rótulos, produtos clandestinos, prazo de validade, enlatados e congelados.
4-Recursos
Papel oficio, imagem, piloto, quadro branco, textos, cartilha direito do consumidor.
5- Avaliação
A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento da aula através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas.


















ANALISE DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
O Projeto Político Pedagógico tem por objetivo...
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