Trabalho de conclusão de curso e políticas de financiamento da educação

Páginas: 5 (1058 palavras) Publicado: 9 de novembro de 2011
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Carlos Santos da Costa – RA 152081
Maria de Aguiar Silva - RA 132274
Ramona Ferreira da Silva - RA 146563

LABORARÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS – MODULO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

SIDROLÂNDIA – MS

2011

Carlos Santos da Costa – RA 152081
Maria de Aguiar Silva - RA 132274Ramona Ferreira da Silva - RA 146563

LABORARÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS – MODULO: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

Relatório elaborado para fins de avaliação do Laboratório de práticas Integradas do Módulo: Trabalho de conclusão de Curso e Políticas de Financiamento da Educação do 7º semestre do curso de Pedagogia, oferecido pela UNIVERSIDADE ANHANGUERAUNIDERP – Centro de Educação a Distância, sobre orientação da professora interativa: Mirela Vila de Araújo Tucunduva da Fonseca, Glaucia Aparecida Vital da Cruz Campo e da professora tutora Renata dos Santos Nantes.



SIDROLÂNDIA – MS
2011

SUMÁRIO

Introdução..............................................................................................4
Coleta dedados......................................................................................5
Conclusão................................................................................................8

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo, relatar um conjunto de dados coletados na pesquisa de campo, na área da gestão da Escola Valério Carlos da Costa, criada pelo decreto n° 24 de 09/02/1998,localizada na Rua Santa Catarina n° 1830, na vila Jandaia no município de Sidrolândia, estado de Mato Grosso do Sul, é mantida pela prefeitura municipal inscrita no CNPJ sob número 03.501.574/0001-31, é administrada pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte. Com a finalidade de listar os programas de financiamentos que estão presentes na escola, apresentar as características e umaanálise sobre cada um dos referido programas.

COLETA DE DADOS

Ao consultarmos a coordenadora e a diretora da Escola, elas nos relataram que a Escola recebe verbas federais somente do PDDE, uma vez por ano. E que este recurso varia seu valor dependendo do índice de reprovação. Que também o dinheiro é aplicado 50% em equipamentos para a escola como televisão; DVD’s; máquinas copiadoras, etc. E 50% emmaterial de consumo como: mimeógrafos, papel sulfite, giz, tinta, canetas, E.V.A. entre outros.
Desenvolve ainda o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), onde procuram envolver professores e gestores para desenvolverem os projetos que venham garantir uma educação básica de qualidade, que nunca receberam nenhum recurso do programa e que se veio dinheiro, veio direto para a secretariamunicipal de educação.
Os projetos desenvolvidos na escola são: de matemática, de língua portuguesa, xadrez, capoeira, escolinha de futebol, informática, meio ambiente, sexualidade, transito, fanfarra, entre outros.
O PDE inclui metas de qualidade para a educação básica. Isso contribui para que as escolas e a secretaria de Educação se organizem para o atendimento dos alunos. Também cria uma base sobrea qual as famílias podem se apoiar para exigir uma educação de maior qualidade. Para que todos esses objetivos sejam alcançados,é necessária a participação da sociedade. (BASTOS, 2011. Pg 118)
A escola conta com o programa (PROINFO) que segundo Bastos (2011,p.229) “Tem a finalidade de promover o uso pedagógico de tecnologia da informação e comunicações nas escolas públicas brasileiras”. Na salatem 20 computadores e uma impressora da empresa POSITIVO, que também dá assistência técnica quando necessário. Todos os alunos da escola têm acesso à sala de informática. Segundo a gestão escolar o objetivo é adaptar a informática ao currículo escolar para que seja uma extensão do ensino aprendizagem utilizando o computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados e como...
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