Trabalho da Antonia Sindrome de Down Salvo Automaticamente 1 1

UNIP-Universidade Paulista

Síndrome de Down
O normal é ser diferente

Auzeni ferreira B5519l-1
Célia Maria Marques de Oliveira B44753-2
Erica M. Fernandes Pereira B19EGA-8
Fátima Camila B 32AGC-0
Isis Antonia B446JJ-5
Maria Aparecida Tavares B20130-4
Mariana Gusmão da Silva B190290-9

Unip – Alphaville –Outubro/2014
Sumário

Introdução

03

Resumo

04

Fundamentação teórica

05 Características da síndrome de down

06

Metodologia

10

Procedimento

11

Referencias

12

Síndrome de Down
O normal é ser diferente

Introdução

Durante algum tempo a síndrome de down e a deficiência intelectual foram consideradas iguais. Até pouco tempo atrás as crianças portadoras da síndrome eram afastadas do convívio social e familiar e a expectativa de vida era de 30 a 35 anos. Hoje já se sabe que com estímulos precoces, o desenvolvimento da criança com síndrome de down, evolui como o de uma criança sem a síndrome, porém em um ritmo mais lento.
O tema deste trabalho é a síndrome de down e o processo de desenvolvimento dos indivíduos, abordando as dificuldades encontradas no processo de inclusão na sociedade e mais especificamente na escola.
Este trabalho justifica-se na necessidade de conhecer os aspectos inerentes a pessoa com síndrome de down e suas dificuldades, necessidades, potencialidades e o processo de desenvolvimento de forma integral.
O objetivo deste trabalho é conhecer as dificuldades e potencialidades destes sujeitos, buscando compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo.
Pensando no desenvolvimento escolar da criança com Síndrome de Down, surgiu o questionamento: como a escola desenvolve as potencialidades e o progresso educacional dos alunos em questão?
O método utilizado para a elaboração deste trabalho será o estudo teórico baseado em Eugenio Gonzáles e colaboradores, Maria Tereza Eglér Mantoan, Diane E. Papalia, documentos do MEC e no estudo de observação e entrevista com profissionais que trabalham com