trabalho com jornal

Páginas: 5 (1164 palavras) Publicado: 25 de outubro de 2013
Sequência didática
Tema: Textos jornalísticos
Público-alvo ( Para quem/com quem): alunos do 9º ano
Duração: 10 aulas
Justificativas (Por que se fazer esse trabalho ou estudo?): O jornal impresso é um veículo de comunicação bastante difundido e de fácil acesso. Nele, diariamente, podemos encontrar textos de diversos gêneros, sobre os assuntos mais variados. Encontramos textos opinativos(editoriais, colunas, críticas, cartas do leitor), notícias, reportagens, textos de entretenimento, dicas culturais, cadernos especiais (de informática, de educação, de agricultura) etc.
Hoje, na cidade de São Paulo, circulam vários jornais, cada um voltado para um tipo de público. Os jornais especializados em economia, por exemplo, apresentam notícias e reportagens do mundo dos negócios. Assim, alinguagem, as imagens, a publicidade estão direcionadas ao público que compra esse tipo de jornal, ou seja, empresários, comerciantes, pessoas que lidam com dinheiro. No outro extremo, temos os jornais que são conhecidos pela maneira sensacionalista que abordam os fatos. Apelam para manchetes e para imagens chocantes que distorcem a realidade e apresentam linguagem e propagandas direcionadas aopúblico pouco letrado que compra esse tipo de jornal.
Daí a importância de trabalharmos, em sala de aula, com jornais, ensinando o aluno a abordar de forma crítica esse veículo que, além de informar é, cada vez mais, formador de opinião.
Objetivos (Para que se fará esse trabalho?):
É essencial incentivar o aluno a ler jornal. O Trabalho com jornal possibilita o contato com inúmeros gêneros textuaisque é algo realmente inovador, pois deixa - se de lado o estrutural e trabalha-se com o contexto. Essa nova fase de “sentir” a língua nos propicia trabalhar com o real, com aquilo que faz parte do contexto social do educando, fornecer-lhe ferramentas para interagir socialmente, saber portar-se diante da sociedade em que convive. O trabalho com os textos da esfera jornalística ajuda a desenvolver osenso crítico, pois em alguns jornais impressos, fatos e opiniões aparecem mais aprofundados e em diferentes vozes. De acordo com o Currículo de Língua Portuguesa, as atividades trabalhadas hoje, em sala de aula, devem possibilitar não só a interação do aluno com a sociedade e o meio ambiente , mas também o aumento do seu poder como cidadão, propiciando maior acesso às informações e melhorespossibilidades de interpretação das informações nos contextos sociais em que são apresentadas. Esse projeto objetiva proporcionar a interação do aluno com o aprendizado da língua de uma forma global, partindo do seu mundo, do seu contexto, capacitando-os a aprofundar, dominar e praticar seus conhecimentos e conceitos básicos adquiridos ao longo de seus estudos.
Estratégias (Como deve ser feito otrabalho?): Por ser muito abrangente tratar todos os gêneros presentes em um jornal, serão escolhidos alguns, em especial, a reportagem, que segundo o manual de redação e estilo de O Estado de S. Paulo, define a essência de um jornal; e o editorial, texto opinativo que apresenta o ponto de vista do jornal sobre algum tema tratado. Para iniciar o trabalho, é importante saber se os alunos costumam lerjornais. Se lêem, saber quais, com que frequência, que cadernos gostam de ler. Se não lêem, tentar saber por que, e se gostariam de conhecer o jornal. É fundamental levar jornais completos para a sala de aula, ler com os estudantes as imagens e as manchetes da primeira página de cada exemplar, compará-las, inferir sentidos, perceber as apelações, a diferença de linguagem etc. Assistir aosnoticiários televisivos de véspera é uma boa situação para mediar o noticiário impresso, já que os estudantes têm mais familiariedade com a TV. Antes de abordar a reportagem, principalmente com as turmas que têm pouco contato com jornal, é necessário um trabalho de sensibilização. O Professor levará vários jornais inteiros para a sala de aula, dividirá os alunos em grupos e fornecerá um roteiro para...
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