Trabalhando a variação linguística em sala de aula

REDEFOR

CURSISTA: ANDRÉIA CARLA MELEGATI RODRIGUES ALVES

RA: 112291

LP 006-3 - LINGUAGEM ORAL: GÊNEROS E VARIEDADES

ATIVIDADE DISSERTATIVA 2 – AGENDA 8

PLANO DE AULA

Trabalhando a variação linguística em sala de aula

Para a execução deste plano de aulas, foram escolhidos alunos do segundo ano do Ensino Médio. São adolescentes na faixa etária entre 15 a 17 anos, da cidade de Orlândia, que fica no interior de São Paulo. Grande parte desses alunos é proveniente de famílias humildes, com poucos recursos e também com baixa-estima; não possuem grandes expectativas em relação à escola e à carreira profissional.

São objetivos deste plano de aula: levar o aluno a perceber a natureza mutável e dinâmica da língua; mostrar ao educando que a língua humana é resultado de um conjunto que engloba o social, o geográfico, o temporal/histórico e o estilístico, sendo que a origem geográfica é a maior responsável pelos sotaques de uma mesma língua; possibilitar ao aluno o contato com as mais variadas formas de pronúncia da língua portuguesa, através do qual ele poderá perceber que não há uma forma certa ou errada de se falar; fazer com que o aluno perceba que a variação linguística não constitui empecilho para que ocorra uma efetiva comunicação entre os falantes; levar o aprendiz a reconhecer e a respeitar os diferentes modos de se falar de cada local; criar, coletivamente, um poema de cordel; trazer informações para a sala de aula sobre a literatura de cordel, procurando explicitar quem costuma falar, sobre o que se costuma falar, para quem, com que finalidade, em que lugar e em que contexto social; levar o aluno a ter contado com esse gênero de literatura popular.

Durante a aplicação deste plano de aulas, o professor terá uma conversa inicial com os alunos a fim de fazer uma sondagem sobre o que eles pensam sobre as diferentes maneiras de se falar no Brasil. Após, solicitará, uma pesquisa sobre o que é