Trabalhando Rotulos

PROJETO
Trabalhando rótulo e embalagens. Escola Municipal Rosa Verde
Turma: 1°ao 5° ano de escolaridade
Professora: Karen Leona Moreira

Como o projeto pode ajudar? 

O gênero textual rótulos ajuda o aluno em processo de alfabetização, pois propicia a relação entre o escrito e o oral, permitindo, desta forma, o avanço nas habilidades de leitura e escrita.

Objetivos:
1.

2.

3.

Aprender a extrair e a interpretar as informações cotidianas nos rótulos: marca, data de fabricação, validade, utilidade, código de barra, etc.
Interagir com portadores reais de leitura e escrita, ampliando a compreensão do mundo e inserindo-se no contexto social grafocêntrico. Torna-se um consumidor esclarecido e critico. Especificidades dos rótulos
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Os rótulos são portadores de textos rotineiros em nossas vidas. Por esse motivo se trazido à sala de aula, torna um valioso instrumento didático possibilitador de leitura de mundo.
Eles propiciam discussões ricas, oportunizando aos alunos o compartilhamento de vivências pessoais, o confronto de opiniões e idéias, a ampliações de conhecimentos sobre o consumo de produtos e uma reflexão sobre as questões que determinam as diferentes opções adotadas na hora das compras.

Probemática:
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Devido a necessidade da turma na identificação e diferenciação entre marca e nome de produtos. A compreensão do sistema monetário e a habilidade de exercer uma atividade necessária por toda vida. (fazer compras) .

Atividades Propostas
1) Solicitar a cada criança que traga de casa uns cinco rótulos diferentes.
2) Sentados em um grupo, a professora promoverá uma ampla leitura do rótulos trazidos. Ela orientara a observação dos alunos para descobrirem as seguintes informações contidas nos mesmos, discutindo o significado de cada uma:
• Data de fabricação e validade;
• Quantidade;
• Marca do produto;
• Instruções de uso;
• Utilidade;
• Código de barra;
• Selo de inspeção;
Nessa primeira parte, converse com seus alunos sobre os produtos Explique que a