TRAB METODOLOGIA

1a) Universidade: lugar onde prioriza-se a produção do conhecimento. Na universidade, ensino, extensão e pesquisa articulam-se, porém, a partir da pesquisa (só se aprende pesquisando), de modo que o conhecimento se construa pela experiência ativa do estudante e não assimilar-se passivamente.
b) Ciência: seria a construção do conhecimento. Nos mostra o que é ciência, de uma forma objetiva, apresentando sua constituição teórica, formação histórica e fundamentos epistemológicos.
c) Formação acadêmica: o desenvolvimento do trabalho científico se da pelas condições específicas da formação acadêmica.
2) O conhecimento é oque obtém-se através de pesquisas, estudos, experiências em relação a algo ou alguém, é o conjunto de informações (associação) que se tem sobre uma determinada coisa em algo inovador, próprio.
3) Aprender e ensinar é fundamental em relação ao processo de construir o conhecimento, por ser a base de um esquema no qual ensinar e aprender (educar) quer dizer conhecer, no qual significa construir o objeto, que significa pesquisar. Desse modo, o processo de aprendizagem se torna algo diferente no ensino superior, ou seja, o estudante passivo começa a aprender de modo ativo, entendendo o conhecimento através de seus processos, e não mais pelos seus produtos. Com isso, aprende-se por meio da construção dos seus objetos, ao contrário de uma representação dos mesmos apenas.
4) Na universidade, a pesquisa assume uma tríplice dimensão: epistemológica, social e pedagógica. A primeira baseia-se na construção do saber, perspectiva do conhecimento, praticando a significação dos objetos. A segunda baseia-se na perspectiva da extensão, o conhecimento apenas legitima-se se for mediação da intencionalidade da existência histórico-social dos homens. A última, trata-se da perspectiva da aprendizagem, ela é mediação necessária para o processo de aprendizagem e ensino, que se dá pela prática da pesquisa.
5) A pesquisa, a extensão e o ensino são os fundamentos que para o autor