Toria da Aprendizagem

Jéssica Garcia Paulino Brito de Mesquita RA: 8308767411
Raquel da Costa Neto Pancotti RA: 6788390396
Sandra Marina Rodrigues RA: 6942009517
Shirley Queiroz da Silva RA: 6580328584

PEDAGOGIA:
Psicologia da Aprendizagem

PROFESSORA: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho

POLO SUMARÉ/SP JUNHO 2014

Psicologia da aprendizagem
Psicologia é uma palavra usada para vários sentidos. As questões estudadas pela Psicologia estão relacionadas à personalidade, aprendizagem, motivação, memória, inteligência, funcionamento do sistema nervoso, entre outros, já enquanto busca o conhecimento das ações do ser humano no cotidiano das pessoas, é chamada de Psicologia do senso comum. Na Psicologia da Educação, “enquanto ciência usa de objetos específicos de estudo, métodos e técnicas que transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado” (Bock – Furtado – Teixeira). Como a aprendizagem é um processo fundamental para a vida humana, fez com que estudiosos, pesquisadores, desenvolvessem formas de tornar a aprendizagem mais eficiente. Seus interesses e questionamentos se relacionavam a problemática educativa, dando origem às grandes matrizes teóricas da Psicologia. Definindo duas dessas correntes teóricas, é possível entender que na teoria associacionista, se destaca a teoria do condicionamento clássico de Pavlov e o condicionamento operante de Skinner, e a teor cognitivista define a aprendizagem como um processo de relação do aprendiz, destacando-se há Gestalt clássica Piaget e Vygotsky. Enquanto no associacionismo a concepção como explica Bock é: “a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias das mais simples as mais complexas. Para esses teóricos aprendemos hábitos, ou seja, aprendemos associação entre um estímulo e uma resposta, aprendemos praticando”
Já o cognitivismo segundo Bock é: “está preocupado com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações, no plano da cognição. Dessa