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CRICIÚMA
2014
CAROLINE FIDELIS
DANIELA SCHAUCOSKI AJALA

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: SENSÓRIO-MOTOR

Artigo apresentado ao Curso de Psicologia da Escola Superior de Criciúma como requisito parcial para aprovação na disciplina de Pensamento Filosófico.
Professor: Adriano Perin.

CRICIÚMA
2014
DESENVOLVIMENTO INFANTIL: SENSÓRIO - MOTOR

Caroline Fidelis1
Daniela Schaucoski Ajala2

RESUMO

Recomenda-se sua redação num período de tempo posterior à redação do corpo do trabalho. O resumo deve ser redigido em parágrafo único, sem recuo e ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do trabalho. O resumo deve também ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. Quanto a sua extensão o resumo deve ter 100 a 250 palavras, tratando-se de artigos científicos. Orientações elaboradas com espeque na NBR 6028: informação e documentação – resumo – apresentação.

Palavras-chave: Filosofia. Direito. Normatização.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

Objetivo deste trabalho é relatar a Teoria dos Estágios Cognitivos de Jean Piaget é necessário primeiramente que esteja claro os aspectos que podem ou não influenciar no desenvolvimento humano. Inicialmente este trabalho visa esclarecer esses aspectos como um meio de introduzir o primeiro dos estágios da teoria do desenvolvimento humano de Piaget. O foco principal é compreender e explorar como é o estágio sensório-motor e como os bebês se comportam desde o nascimento até os seus dois anos de idade. Para isto, o trabalho baseia-se nos estudos e nas observações deste influente Psicólogo.
Para contextualizar o primeiro estágio desta teoria o artigo tem como compreensão descrever o que Piaget definiu como a aquisição da inteligência no período inicial de