Todo mundo é diferente

PROJETO DESENVOLVIDO NA SALA DE AULA: IDENTIDADE

1 ) ESCOLHA DO TEMA

Surgimento: Surgiu em uma roda de conversa onde falávamos sobre o processo de crescimento das pessoas e das plantas.

Justificativa: Identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como individuo único, no meio de tantos outros igualmente únicos. Esse processo de autoconhecimento que tem início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas pela qual convivemos e pelo ambiente. A escola, assim, tem o papel fundamental na construção da identidade e autonomia de cada aluno.

Tema: Todo mundo é diferente.

Detonador: “Análise da auto-imagem”- Apresentar a caixa surpresa para a turma e dentro dela disponibilizar bonecos de EVA, nas cores: branco, pele, marrom e preto e também roupas recortadas em tecido no tamanho dos bonecos, além de diversos outros materiais como: lãs, linhas, cola e canetinhas. A Atividade consiste em cada aluno escolher o boneco, as roupas e materiais para confeccionar suas imagens. Depois da criação, cada aluno deverá apresentar o seu boneco para a turma, explicando porquê fez daquela maneira. Está atividade nos ajuda a perceber nossos alunos, pois com ela eles nos mostram suas personalidades, auto-estima e características.

2 ) PREPARAÇÃO/DESENVOLVIMENTO

Objetivos Educacionais: Reconhecer-se como sujeito de interações sociais. / Promover experiências que favoreçam a comunicação de diferentes formas. / Oportunizar o conhecimento e domínio sobre o corpo, a expressão corporal e as possibilidades de interação com o mundo.

Objetivos de Competência : Conhecer as partes do corpo e órgãos do sentido / Nomear as partes do corpo e os órgãos do sentido / Reconhecer a existência de diferentes formas, tamanhos e funções dos órgãos do nosso corpo / Ampliar o vocabulário / Ler e interpretar imagens / Conhecer as relações entre o homem e o ambiente em que vive / Estabelecer relações de