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CHAVES, Eduardo O. C. Tecnologia e Educação: O Futuro da Escola na Sociedade da Informação. São Paulo: Mindware, 1998.
Prússia Amanajás1

De Eduardo Chaves, influente professor de Filosofia da Educação, o livro “Tecnologia e Educação: O Futuro da Escola na Sociedade da Informação” discorre sobre o desafio que a escola, especialmente o professor, tem em relação à inserção das ferramentas tecnológicas de informação no âmbito educacional, ao passo que a iminente sombra do avanço tecnológico cresce incessantemente sobre a sociedade.
O autor, primeiramente, coloca em pauta uma série de eventos e aspectos em torno do desenvolvimento tecnológico e sua desenvoltura e repercussão em meio à população em geral, propondo métodos de aplicação da tecnologia na sociedade para que haja uma relação mais harmônica e um melhor entendimento entre o homem e o computador. Tudo isso servirá de alicerce para que as realidades, tanto da escola como a do educador, em fundamentações posteriores, possam ser inseridas devidamente.
No que se refere à educação e ao professor, Chaves enfatiza que o ambiente educacional é muito afetado pela tecnologia, fazendo-se necessária, então, uma reinvenção por parte da escola, caso queira sobreviver como instituição educacional, haja vista a velocidade do avanço das novas tecnologias e afins. Nesse contexto, o professor precisa não só aprender a manusear, ou tão somente se acostumar com as tecnologias de informação, ele também precisa saber aliar tudo isso à sua prática pedagógica. É aí que entra a Filosofia da Educação, área de atuação de Eduardo Chaves, pois as ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas levando em consideração as diversas questões educacionais que são levantadas, uma vez que novas possibilidades e caminhos se abrem para o ensino. Por essa razão, devem ser esclarecidos quais dos diversos modelos de inserção podem ou não ser eficientes ou recorrentes na sala de aula, o que vai depender da realidade de cada âmbito escolar.
Assim, a