The wall

THE WALL: ASPECTOS DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA EDUCAÇÃO

THE WALL: SYMBOLIC ASPECTS OF VIOLENCE IN EDUCATION

ROSA, Cínthia Morelli[1]

CAMARGO, Wander Amaral[2].

RESUMO: O presente artigo aborda a questão da dominação simbólica, especialmente a violência simbólica vinculada à Educação. Tem como aporte teórico os estudos do filósofo francês Pierre Bourdieu (1994, 1998 e 2007). A proposta de análise refere-se à constante presença da violência no ambiente escolar, principalmente quando esta acontece de forma velada e com interesses específicos da classe dominante, caracterizando-se como violência simbólica. Com o objetivo de contribuir com o estudo, apresentamos um trecho do filme Pink Floyd The Wall, quando este envolve uma situação escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Educação; Violência Simbólica; The Wall.

ABSTRACT: This article addresses the issue of symbolic domination, especially the symbolic violence related to Education. As a support we have the theoretical studies of the French philosopher Pierre Bourdieu (1994, 1998 and 2007). The proposed analysis refers to the constant presence of violence in the school environment, especially when this happens covertly and with specific interests of the ruling class, characterized as symbolic violence. Aiming to contribute with to the study, we present an excerpt of the film Pink Floyd The Wall, since it involves a school situation.

KEYWORDS: education, symbolic violence, The Wall.

INTRODUÇÃO

A violência é um tema bastante recorrente nas discussões atuais, sejam elas no campo da educação, da política, das instituições de segurança, da família, da mídia, etc. Cotidianamente convivemos com o fator violência quase que como um fato natural na vida humana: acidentes trágicos, brigas entre conhecidos e estranhos, balas perdidas, assaltos, porte de armas, exploração sexual, racismo, entre outras formas de manifestação. Além desses elementos explícitos de violência, nos deparamos com outra modalidade: