TG

Trabalho em Grupo (TG)

Curso: Letras/Espanhol
Bimestre: 2º

Turmas: 2012

Professora: Ana Lúcia Machado da Silva

Segundo o notório estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano?

Comentário:
Em primeira instância, a leitura literária caracteriza-se como uma atividade intelectual de excelência humana que envolve vários aspectos, como afetivo, cognitivo, lúdico, intelectual. Noutro caminho, o processo da leitura literária constitui-se numa atividade social que exige a construção de habilidades de leitura, não inatas ao homem.
Além disso, pode-se entender a leitura literária como, “um modo de ver, e uma forma de viver”. Com esse modo de ver e viver é possível que através da leitura literária, realizemos descobertas que a vida, em sua fluidez, nem sempre nos permite experimentar.
Com a leitura literária encontraríamos possibilidades de enriquecer o intelecto e o moral, possibilidades de afastar e juntar tempos distantes e, se assim o for, conhecer a si mesmo e aos outros.
Podemos perceber que a prática da leitura literária é um princípio de cidadania, ou seja, o leitor cidadão, pelas diferentes práticas, pode ficar sabendo quais são as suas obrigações, e também pode defender os seus direitos, além de ficar aberto às conquistas de outros direitos necessários para uma sociedade justa, democrática e feliz.
A experiência da leitura literária é uma conversão do olhar que tem a capacidade de ensinar a ver as coisas de outra maneira. Seria como se o olhar rotineiro, que faz parte do mundo real, fosse totalmente abandonado, e um segundo ser passasse a reger e engendrar os olhos, dando-lhes uma nova possibilidade. A entrada de o segundo ser significaria a despersonalização do leitor, uma vez que para aceitar essa entrada deve abandonar todas as formas de