TG Utilizando o Storytellong como instrumento de ensino 2015 1

TRABALHO EM GRUPO – TG
PEDAGOGIA
Disciplina: Estudos Disciplinares I
O mistério da Professora Julieta

Bruna M. Mancilha Roque RA: 1330613
Erika Vieira S. Milare RA: 1311826
Marlene Ap. de Oliveira RA: 1314220

Polo de São José dos Campos – Aquarius
2015

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP

Bruna M. Mancilha Roque
Erika Vieira S. Milare
Marlene Ap. Oliveira

O mistério da Professora Julieta

PEDAGOGIA
ESTUDOS DISCIPLINARES I

Trabalho em grupo – TG, do curso de Pedagogia, apresentado à Universidade Paulista – UNIP.
Orientadora: Profa. Silmara Machado.

Polo de São José dos Campos – Aquárius
2015

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ............................................................................... 03
2 DESENVOLVIMENTO................................................................... 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................... 22 4 REFERÊNCIAS............................................................................... 23

INTRODUÇÃO

Neste trabalho abordaremos o papel do professor no processo de ensino aprendizagem utilizando como instrumento de ensino o “Storytelling” - contar estórias para as crianças, fazendo que os alunos aprendam de forma lúdica, entram e sintam a estória que o professor está contando.

Elaboramos uma estória cheia de detalhes e ilustrações para que o professor possa trabalhar com seus alunos. É importante que o professor prepare o ambiente, coloque os alunos em círculo e os envolva no mundo da leitura e fantasia de forma prazerosa e mágica.

O MISTÉRIO DA PROFESSORA JULIETA

Baseado no livro O mistério da Professora Julieta, de Socorro Acioli
Era uma vez... uma