Teóricos e teorias

|TEÓRICOS |TEORIAS |
|JEAN PIAGET |CONSTRUTIVISTA (teoria psicogenética ou epistemologia genética). Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas|
| |mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de |
| |estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio. Níveis |
| |diferentes de desenvolvimento cognitivo. |
|LEV VIGOTSKI |SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZDP); o indivíduo|
| |deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser |
| |interiorizado. A aprendizagem ocorre no relacionamento do aluno com o professor e com outros alunos. |
|HENRI WALLON |PSICOGÊNESE DA PESSOA COMPLETA O desenvolvimento da pessoa se dá numa construção progressiva em que se sucedem fases em que ora |
| |predominam aspectos afetivos, ora cognitivos. A essa tendência a predomínio de um aspecto sobre o outro Wallon dá o nome de |
| |“predominância funcional”. |
| |Tal predomínio é orientado pelo principio de alternância funcional. Cada fase tem suas peculiaridades, delineadas pela predominância de |
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