Textos sobre educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DOCÊNCIA DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR

SÍNTESE DOS TEXTOS

Montes Claros – MG
2013
EDSON LUÍS GONÇALVES PINHEIRO

SÍNTESE DOS TEXTOS

Trabalho apresentado junto ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência no Ensino Básico e Superior, da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES.

Montes Claros – MG
2013
INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO
CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

O texto em apreciação trata-se dos relatso de compreensões afetas ao currículo escolar, e propõe uma discussão sobre o papel do currículo, bem como a sua gênese, a sua vocação e influência na formação do agente transformador da sociedade em que vive.
O texto alerta-nos para o fato de que o elaborador do currículo deve considerar o binômio espaço-temporal como um dos orientadores para a sua concepção, pois é imprescindível que ele contenha elementos afetos ao comportamento de uma determinada sociedade localizada naquele ambiente, bem como levar em consideração as regras de convívio social, a moral, os costumes, os elementos e influências políticas, sem desprezar ainda a cultura reinante naquele espaço. Faz-se mister observar que o público ao qual o currículo estará direcionado é oriunda da sociedade, e, essa por sua vez tem o seu desenvolvimento calcado no dinamismo, também assim deve ser o currículo, uma vez que não trata-se de um fim em si mesmo, mas de um instrumento que deve acompanhar a evolução social, ou seja, um currículo para atender a sua vocação educacional não pode apresentar características estratificadas, deve estar sempre em construção. Foi proposta ainda a análise de alguns temas como Currículo e Desenvolvimento Humano; Currículo, Conhecimento e Cultura; Diversidade e Currículo; Currículo e Avaliação; Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo. Tudo