Texto E Contexto

Fornecer ao termo contexto uma definição única e técnica, no momento não seria viável. Uma vez que sua concepção varia consideravelmente não só no tempo, como de um autor ao outro.
Sabe-se que a noção de contexto necessita ser ampliada para ser integralmente utilizada. No entanto, sem jamais descartar a situação em que as palavras são usadas.
O termo significa coisas bastante diferenteres e parece ser definido mais pela prática, pelo uso do que por definição formal. Koch cita, Malinowki (1923), que criou os termos: contexto de situação”e contexto de cultura”.
Em 1957, Firth partindo dessas idéias deu enorme ênfase ao “contexto social” . Voltados para questões de ordem sociológicas, Halliday e Labov, mais tarde, retomaram essa noção de contexto
Em 1964, Hymes propõe o esquema SPEAKING, que permitiria caracterizar o contexto:
S – situação
P – participantes
E – fins
A – seqüência de atos
K – códigos
I – instrumentais
N – normas
G – gêneros
Goffmam em (1974), envolve o evento sob exame para forncer recursos para que sua interpretação seja mais adequada: A noção de contexto encerra uma justaposiação fundamental d e duas entidades.
Segundo estes autores, fenômenos que a análise do contexto deve recobrir: cenário, entorno sócio cultural; a própria linguagem com contexto, conhecimentos prévios e contexto analisado.
Para se chegar à concepção de contexto hoje dominante foi preciso percorrer um longo caminho. Na fase inicial das pesquisas sobre texto, o mesmo era conceituado como uma seqüências de frases.
Koch, fala que aos poucos outro tipo de contexto passou a ser levado em conta: O contexto sociocognitivo para que duas ou mais pessoas possam compreender se mutuamente é preciso que seus contextos sociocognitivos seja parcialmente semelhantes.
Blass (1990) após afirmar que o contexto é crucial para a interpretação do discurso e que um texto tem interpretações diferentes (páginas 27 e 28) . Mostra que não há consenso sobre o que contexto e de que modo afeta a