Texto para EJA

ESCOLA AMARELINHA – COLÉGIO YELLOW
Curso de Educação de Jovens e Adultos nas etapas do Ensino Fundamental e Ensino Médio
Curso Autorizado pela Deliberação C.E.E./MS n.º 9237 de 21/12/2009
Atividade Língua Portuguesa
Período Letivo:
Sala _____
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
DATA
/
PROFESSOR (A): BARBA (WAGNER)
VALOR

TURNO: NOTURNO
NOTA

NOME DO ALUNO:

Como os jovens delinquentes receberam muito mais trocas agressivas com o mundo exterior (família) do que amorosas, aprendem a conseguir a realização de suas necessidades mediante a violência ou força. Na medida em que crescem, cada vez que desejam algo, buscam obter o que sentiam como necessidade por meio dos furtos, roubos, estupros, homicídios, uso de tóxicos etc., o que, por sua vez, evidencia sua indiferenciação entre o eu e o não-eu e uma defesa compulsiva contra o profundo sentimento de privação. Ao enfrentar a crise da adolescência, onde tanto os impulsos agressivos como os libidinais estão exacerbados, estes menores não encontram um ambiente capaz de abarcar seus desequilíbrios momentâneos, o que favorece, mais uma vez, o aparecimento de atuações criminosas, muitas vezes, irreversíveis.

Solicite que, em duplas, os alunos reflitam sobre o texto e expliquem, por meio de um pequeno texto, os mecanismos utilizados em sua construção. Discuta as respostas dos alunos. Nesse momento, mostre como o texto acima parte de uma afirmação tomada como verdade e causa da violência - os jovens delinqüentes receberam muito mais trocas agressivas com o mundo exterior (família) do que amorosas. Ou seja, devido a essa causa eles aprendem a conseguir a realização de suas necessidades mediante a violência ou força. Essa consequência atua como causa de outra cadeia, gerando outra consequência, pois esses jovens, quando crescem, cada vez que desejam algo, buscam obter o que sentiam como necessidade por meio dos furtos, roubos, estupros, homicídios, uso de tóxicos etc.
Solicite aos alunos que reescrevam o