Texto metodologia da arte

Vamos começar destacando a história da educaçao fisica no Brasil. Serão destacados os principais períodos históricos, desde o período eugenista/ higienista até o período de regulamentação da profissão e seu reconhecimento como área da saúde. Será focada a história da educação física escolar brasileira, também tratada sobre uma visão crítica, mediante apontamentos da obra Educação física no Brasil: a história que não se conta, de Lino Castellani Filho (1994).
Baseado nessa obra vamosl agregar os pré-conhecimentos de história de maneira indissociada da historicidade das culturas corporais, além de desenvolver um olhar mais crítico sobre a realidade conjuntural da educação física.
A educação física existe como disciplina acadêmica e área de intervenção profissional. Enquanto disciplina, está inserida de forma universal em diferentes etapas da escolarização, na maioria dos países.
No Brasil, ela foi introduzida, ainda no Período Imperial, em algumas escolas públicas e, atualmente, é componente curricular obrigatório da educação básica (BRASIL, 1996). No do dia 1º de setembro de 1998, por intermédio da Lei n. 9.696/98, foi originalmente reconhecida como profissão no território brasileiro.
A sociedade está em pleno processo de transformação. Não obstante,a escola também passa por mudanças. Os últimos dois séculos marcaram a Era Moderna e nos lançaram na Pós-Modernidade. Muitos fatores contribuíram para essa evolução sem precedentes − a urbanização,o desenvolvimento científico e tecnológico, a explosão demográfica, a redução da taxa de mortalidade, o aumento da expectativa de vida, a melhoria do acesso a serviços de saúde e educação são exemplos consistentes dessas mudanças. Podemos reparar a evolução ambém nas quantidades de reportagens nos diferentes canais de TV, rádio, internet, jornais e revistas de grande circulação, que divulgam com mais frequência a importância da adoção de um estilo de vida ativo, em prol da saúde.
A trajetória histórica do conhecimento