Texto dissertativo-argumentativo

Trabalho sobre o capítulo 2 do livro O Ato de Redigir de Marleine Paula Marcondes e Ferreira de Toledo

Capítulo 2- O texto dissertativo-argumentativo

De acordo com Marleine Paula Marcondes e Ferreira de Toledo, em seu livro O Ato de Redigir, a dissertação-argumentação está sempre presente na vida das pessoas, pois todos sempre têm alguma opinião sobre algo, uma ideia, crítica e afins.
Oprocedimento de redigir uma dissertação, por estar ligado a varias áreas do conhecimento, necessita de técnicas como a lógica, conhecimento do assunto, reflexão, capacidade argumentativa, entre outros. A dissertação se divide, didaticamente, em duas: a expositiva e a argumentativa.
A dissertação expositiva tem o objetivo de apenas expor determinado assunto sem a presença da opinião do autor e opropósito de convencer o leitor. Para esse tipo, o autor pode não concordar com o assunto sobre o qual está dissertando, pois não irá colocar suas ideias no texto. É considerada como um discurso neutro, sem as marcas do autor.
Já a argumentativa está baseada na defesa de uma tese para que tenha a possibilidade de convencer o leitor. A defesa de uma ideia faz-se uso de dados, pesquisas, estudos,entre outros para dar credibilidade e maior poder de convencimento e veracidade. Esse tipo de dissertação está fortemente marcado pelas ideologias de quem argumenta e pela presença de uma antítese.
A argumentação não pode ser confundida com a dissertação e a demonstração, uma vez que a argumentação é um texto apelativo com apresentação de declarações e provas para validar. É o posicionamentosobre algo. Enquanto a dissertação visa expor, com neutralidade, um tema sem a presença da opinião do interlocutor.
Contudo, algumas áreas específicas como Linguística, Semântica, Pragmática e a Teoria da Enunciação apontam que o discurso neutro não existe, pois a “seleção das opiniões a serem reproduzidas já implica uma opção”. A autora considera que a emissão de opiniões, a argumentação mesmoinconsciente, é da natureza humana. Por conta disso fez-se uma separação mais didática da argumentação e da dissertação.
Entretanto, Marleine foca na argumentação mais formal dando preferência aos textos escritos. Ela apresenta a demonstração como sendo mais um limite argumentativo. Tércio Sampaio Jr. aponta que a evidência é base fundamental da demonstração, pois toda tese precisa de uma prova quese reduz à evidência. Com isso, pode-se dizer que a demonstração tem como piso o raciocínio lógico-formal que é necessário na elaboração de uma argumentação.
Algumas declarações são aceitas como que não necessitam de provas, por exemplo, aquelas que expressam verdades universalmente aceitas, religião e valores indiscutíveis. Entretanto, quando se está argumentando, é preciso provar a validadedo argumento. Para argumentar é preciso pensar, usar “elementos racionais”, ser lógico. Quem argumenta deve ter conhecimento dos métodos da lógica, que são processos utilizados para investigar, descobrir e comprovar a verdade. Esses métodos fundamentais são três:
A indução é quando utilizamos o efeito para chegar à causa. A observação direta dos fatos pode ser auxiliada ou substituída por,segundo a autora, testemunhos autorizados, que são afirmações alheias dignas de crédito.
A dedução é quando utilizamos a causa para chegar ao efeito, ou seja, do geral para o individual. Para chegar a dedução, obviamente precisamos passar pela indução, ou seja, observar um numero considerável de fatos particulares. O método dedutivo procede por silogismos.
O silogismo é formado por três proposições,a premissa maior, que é de caráter universal, a premissa menor, de caráter particular e a conclusão, que é a junção das duas premissas. Por exemplo: Todo homem é mortal. Paulo é homem. Logo Paulo é mortal. O silogismo pode ser válido quanto aos elementos formais, e verdadeiro quanto à matéria. A premissa pode ser falsa, que o silogismo continuará sendo valido, se for bem armado, porém não será...