Testes TALC
1601 palavras
7 páginas
Universidade Trás-os-Montes e Alto DouroAvaliação Psicológica
TALC
Docente: Ana Paula Vale
Turma 2/ Grupo B:
Alexandra Pereira Nº51293
Andreia Silva Nº50859
Gorete Aguiar Nº50794
Mafalda Fernandes Nº51513
Pedro Victor Nº 41133
Vila Real, 03 de dezembro de 2012
LINGUAGEM
O desenvolvimento da linguagem assenta em 5 componentes importantes:
Pragmática-referente ao uso da linguagem num contexto situacional; Fonologia- envolve a compreensão e produção do sistema de sons da língua;
Semântica- relativo ao estudo das palavras e seu significado;
Morfologia- referente à formação das palavras;
Sintaxe- referente ao estudo das estruturas da frase, ou seja, à ordem e organização das palavras.
FICHA TÉCNICA
Nome: Teste de Avaliação da Linguagem na Criança (TALC);
Autores: Sua-Kay, E. & Tavares, M.D.
Data: 2008
Duração: 30 a 60 minutos
Aplicação: Preferencialmente individual
Objetivo: Avaliar a linguagem de crianças dos 2 anos e meio de idade até aos 6 anos de idade (nível de desenvolvimento préescolar).
Cotação: 0 ou 1
O TALC permite:
•
Identificar a capacidade linguística entre crianças percebendo se estão acima ou abaixo dos seus pares;
•
A determinação
de
capacidade linguística.
pontos
fortes
e
fracos
da
MATERIAL
• Conjunto de objetos;
• Pranchas com imagens (objectos, ações e situações);
• Folha de registo;
• Manual de instruções
COMPOSIÇÃO DO TALC
Compreensão
VOCABULÁRIO
Avalia a compreensão de 12 nomes representados por:
Objetos
Imagens
OBJETOS
Instrução: "Onde está o/a..."
IMAGENS
Instrução: "Onde está o/a..."
Instrução: “Quem está a…"
RELAÇÕES SEMÂNTICAS
Relações semânticas de duas palavras de conteúdo
Relações semânticas de três palavras de conteúdo
Avalia as relações semânticas:
Avalia as relações semânticas:
• objeto+local;
• agente+ação+objeto;
• ação+objeto;
• objeto+atributo+local;
• agente+ação e