Teste

CEFAC
CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA CLÍNICA

LINGUAGEM

AUTISMO INFANTIL
Uma abordagem fonoaudiológica dirigida à família

MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA MACHADO

RIO DE JANEIRO 2000

RESUMO Este trabalho refletiu sobre o autismo infantil, procurando caracterizar a cultura do autismo, em especial a forma como estas crianças organizam e processam seu pensamento e linguagem. Crianças autistas são geralmente consideradas como não interativas. Este estereótipo pode ser decorrente dos métodos tradicionais de tratamento destas crianças, nos quais não se levava em conta o contexto comunicativo. O uso de situações experimentais pode distorcer o perfil de

comportamentos comunicativos mostrado pela criança autista. Este estudo relatou que algumas crianças autistas usam comunicação intencional em um contexto natural e familiar. Esta pesquisa pretendeu construir uma imagem mais adequada do autismo infantil e, assim, elaborar uma proposta terapêutica mais próxima da necessidade destas crianças, abrangendo aquela que é a sua maior dificuldade: o uso da linguagem na interação. Nesta perspectiva, os pais precisam ser envolvidos diretamente neste processo, uma vez que são eles que proporcionam o ambiente em que a criança passa a maior parte do tempo. Pretende-se, assim, contribuir para que todos os profissionais que lidam com o autismo, e em especial a família, compreendam este quadro tão complexo, como entrar no mundo da criança autista e como trazê-la para o mundo real.

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ABSTRACT

This study pondered about child autism, attempting to characterize the autism culture, specially the way in which these children organize and process their thought and language. Autistic children are usually considered as non-interactive. This stereotype may be a result of traditional treatment methods that those children are submitted to, in which the communicative context is not considered. The use of experimental situations may deform the communicative