Teste

INTRODUÇÃO

Nos dias atuais, a infância vem sendo marcada, pela diminuição de espaços, a correria do cotidiano e a falta de tempo dos pais para brincar com os filhos. Fazendo-se necessária a criação de espaços privilegiados e estimulantes, como as “brinquedotecas”, onde as crianças sozinhas ou junto com os adultos, possam desenvolver brincadeiras e atividades lúdicas, para que o brincar e o aprender aconteçam de forma prazerosa.

A mediação entre o brinquedo e a brincadeira ocorre através de alguns critérios, como ter sentido experimental, valor de estruturação, condições de relacionamento, caráter lúdico e causar prazer. As atividades lúdicas oportunizam às crianças explorarem aspectos da vida cotidiana e de seu mundo interno. Constituem-se formas importantes de comunicação e relacionamento com outras crianças. Através das atividades lúdicas a criança convive com diferentes sentimentos que fazem parte da sua realidade interior e permite a ela estabelecer melhores relações sociais.

Vários autores que estudam o “brincar” falam da relevância dessa atividade como parte do desenvolvimento global do indivíduo. Como diz Piaget (1976), a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Em vista disso, observa-se a real necessidade de fazer um resgate das brincadeiras como algo que faça parte efetiva da vida das crianças. Isso implica vê-la como criança e não como um adulto que ainda não cresceu.

RESUMO SOBRE BRINQUEDOTECA

Brinquedotecas são espaços especialmente desenhados para incentivar o desenvolvimento infantil. Eles devem ser claros, arejados e coloridos, com lugares confortáveis para se brincar e ler – sejam esses espaços mesas próprios para crianças, sejam almofadas e tapetes de borracha pelo chão. E, o que é mais importante, as brinquedotecas são o cantinho mágico da imaginação, em que brinquedos e livros estão igualmente ao alcance das mãozinhas e dos olhos infantis, sempre ávidos por descobertas. È um espaço onde