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A história nas séries iniciais e ensino
F undamental (regional e local).

É de suma importância o ensino e aprendizagem da história pois , estão voltadas, para atividades em que os alunos possam compreender as semelhanças e as diferenças e as transformações no mundo e os costumes, culturas econômicas e suas localidades no presente e no passado, mediante a leitura de diferentes obras humanas. O professor de história deve valorizar as experiências vivenciada pelos estudantes demostrando que não há possibilidades de ensinar essa disciplina de forma neutra, pois o ensino de história é um espaço complexo no qual atuam diferentes propostas de saber e poder, cabendo aos professores de história o papel fundamental de desenvolver um ensino que contribua para a transformação do pensamento crítico e reflexivo, para a construção da cidadania e para a consolidação da democracia entre nós, pois ela vem para que os alunos possam compreender o eu e o outro, a comunidade local, regional e também mundial, conforme em cada fase escolar, os PCNs relatam que o ensino de história na Educação Infantil deve basear no convívio da sociedade, e as transformações no modo de vida e social e a localidade. As crianças desde pequenas recebem um grande numero de informação sobre a relações interpessoais e coletivas. Entretanto, suas reflexões sustentam-se geralmente, em concepções de senso comum. Cabe a escola interferir em suas concepções de mundo, para que desenvolvam uma observações atenta do seu entorno, identificando as relações sociais em dimensões múltiplas e diferenciadas. Considerando que as crianças estão no início da alfabetização, deve-se dar preferência aos trabalhos com fontes orais e iconográficas e a partir delas, desenvolver trabalhos com a linguagem escrita. De modo geral, no trabalho com fontes documentais, fotografias, mapas, filmes, depoimentos, edificações objetos de uso cotidiano, é necessário desenvolver trabalhos específicos de levantamento e