TES II 2 Trabalho

Páginas: 2 (380 palavras) Publicado: 5 de junho de 2015
Questionário - 2º Trabalho
1. Explique CMS
2. Liste no mínimo 3 vantagens de um CMS
3. Qual o principal intuito de uma empresa adotar o CMS?
4. Liste as etapas para instalar a ferramentado WordPress
5. Qual a diferença entre backend e frontend no WordPress?
6. Qual a principal diferença entre posts (artigos) e páginas no WordPress?
7. Qual a função dos plugins no WordPress?
8. Qual a função doswidgets no WordPress?
9. Qual a função das categorias nos posts do WordPress?
10. Liste as etapas para instalar e ativar temas no WordPress.
Respostas
1. CMS é uma ferramenta de auxilia na gestão dosite, usado para criar, editar, gerenciar e publicar de forma consistente e organizada, facilitando assim o manuseio.

2. Criar nova pagina é fácil e qualquer um pode fazê-lo, atualizar e editar menuscom maior destreza, diminui custos de manutenção de site, atualizações frequentes do CMS e inúmeros templates e plugins disponíveis.

3. Economizar tempo e dinheiro, além do fácil manuseio dasferramentas.

4. Após contratar um servidor de hospedagem acesse o painel administrativo, crie o banco de dados, crie o usuário para o banco de dados, de a permissão para que o usuário acesse o banco,volte ao painel administrativo, na aba “Arquivos” vá em “Gerenciador de Arquivos”, selecione o diretório base e clique em ir, no “Gerenciador de Arquivos” clique em “Carregar”, selecione o arquivo em suamaquina, selecione o arquivo, clique em “Extrair”, logo após em “Recarregar”, renomeie a pasta para o nome que quiser, preencha os dados do banco de dados clique em “Enviar”, logo após preencha osdados referente seu site e clique em “Instalar WordPress”.

5. De forma simplificada backend é tudo que esta do lado servidor, ou seja, todo painel administrativo, codificação, banco e etc, enquanto quefrontend é a parte visual em que os internautas têm acesso.

6. Pelo que tenho como conhecimento, post é apenas um artigo da pagina, em quanto que “Pagina WordPress” é o container, o todo do...
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