terapia assistida por animais

434340-565785
Polo Macaé
Curso: Pedagogia
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Fundamentos Filosóficos da Educação e Psicologia da EducaçãoTutora presencial: KATIA CORREA JUNGER
Participantes do grupo:
Tainah Felipe de SouzaRA 349719
Caroline dos Santos BatistaRA 8529970181
Grasiele Ferreira da Silva RamosRA 8379839944
Deuziane Viana RA 8522921718
Edilanei Peixoto de Oliveira MoraesRA 8522921650
Ana Paula LemosRA 9653530944 kíssila Macedo da silva SouzaRA 9515382312
Macaé, data..15/09/2014 Introduçao Sera abordado neste trabalho, características gerais em relação á comportamento, aprendizagem, concentração, hiperatividade, preguiça, e timidez em sala de aula. O objetivo é conseguir identificar cada problema, e tentar buscar na terapia assistida por animais, a solução. O trabalho está organizado em cinco partes; veremos o perfil da turma, o comportamento, as dificuldades, teremos alunos com problemas de agitação, agressividade com os colegas, com carência familiar, problemas de aprendizagem e socialização com as pessoas. Veremos também a intervenção pedagógica com a zooterapia, nesse caso foi escolhido o cão. E o resultado esperado para o nosso projeto é a melhoria no aprendizado dos alunos através da terapia assistida por animais. Os benefícios da zooterapia são; Desenvolvimento de responsabilidades, favorecimento na aprendizagem, etc...
Passo 1Mapeamento do perfil da turma
Nome da escola : Jardim Escola Brincando e Aprendendo
Ano ou série: 1º ano
Número de alunos: 20
Meninos: 13 meninasMeninas: 7 meninos
Descrição do perfil da turma: Em uma sala multicultural, onde há meninos e meninas, de raças, crenças e etnias diferenciadas, podemos observar diferentes formas de comportamento.
Uns mais atentos, outros mais dispersos, tanto na sala de aula quanto nas atividades ao ar livre. Algumas crianças conseguem acompanhar e se desenvolver normalmente no decorrer do ano letivo, acompanhando as atividades e tendo