teoricos
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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTERRELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS
JULIANA DE PAULA AZEVEDO SILVA – RU 1022145 – TURMA 2014/03
SÃO JOÃO DA BOA VISTA
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS
JULIANA DE PAULA AZEVEDO SILVA – RU 1022145 – TURMA 2014/03
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PRO-
FISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS
APRESENTADO A UTA – EDUCAÇÃO
CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO CURSO DE
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TUTOR LOCAL: KRISTINA
CENTRO ASSOCIADO: SÃO JOÃO DA BOA VISTA
SÃO JOÃO DA BOA VISTA
2014
Pesquisa Bibliográfica sobre teóricos indicados
TEÓRICO (NASC/MORTE)
SÍNTESE DE SUA TEORIA
CONCEPÇÃO DE ESCOLA
CONCEPÇÃO DE ALUNO
JEAN-JACQUES ROSSEOU
(1712 – 1788)
O princípio fundamental de toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade.
O retorno à natureza
Todo material deve ser reciclado
O respeito ao desenvolvimento físico e cognitivo da criança
FRASES
"A instrução das crianças é um ofício em que é necessário saber perder tempo, a fim de ganhá-lo"
"Que a criança corra, se divirta, caia cem vezes por dia, tanto melhor, aprenderá mais cedo a se levantar"
JOHN DEWEY
(1859 – 1952)
A teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Um de seus principais objetivos é educar a criança como um todo. O que importa é o crescimento - físico, emocional e intelectual.
Dewey defendia a democracia não só no campo institucional mas também no interior das escolas.
Um de seus principais objetivos é educar a criança como um todo. O que importa é o crescimento - físico, emocional e intelectual.
WILLIAN KILPATRICK
(1871 – 1965)
Defendia a educação progressiva
A escola precisava de ser mais democrática e orientada para o aluno