teoricos da educaçao

Teórico (nasc./morte)
Roger Cousinet
1881-1973 Síntese de sua teoria Desenvolveu o método do trabalho por equipes
Defensor da liberdade no ensino e do trabalho coletivo passou a visão de que pedagogicamente
O trabalho em grupo é capaz de desenvolver as virtudes sociais e fortalecer o espírito em grupo. Concepção de escola
Sem avaliação sem notas o trabalho da criança era aceito da maneira que pudesse ser realizado
Atividades em grupo baseadas no jogo e nas brincadeiras. Elas se organizavam livremente em grupos e adquirem a capacidade de corrigir seus trabalhos contribuindo para realização de descobertas coletivas. O professor não deveria expor o saber dos alunos.
O professor é um facilitador da aprendizagem e não somente um transmissor de conteúdos

Concepção de aluno
A criança como ela é e não como adulto deverá vir ser. O aluno é o agente decisivo do que quer aprender e quando aprender assimilando seu erro e corrigindo seu próprio trabalho.
A criança é o inventor da ciência .

Jean Jacques Rousseau
• -1712-1778

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Ouvide Decroly
(1871-1931)

- A educação centrada na criança, respeitando seu desenvolvimento físico e cognitivo.
- O educador deve ensinar o aluno levando em conta suas motivações naturais.
- A bondade natural do homem e atribuía à civilização a origem do mal. o aluno só estaria pronto a ingressar na sociedade quando sua sensibilidade fosse educada.
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Interdisciplinaridade
Método ativo fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender
Criou o método dos centros de interesse, os quais desenvolveriam a observação, a associação e expressão. Diferencia-se dos projetos, pois não tem como objetivo um fim, a construção de algo.

Desenvolvimento das potencialidades naturais da criança e seu afastamento dos males sociais.
Para a criação de um novo homem e de uma nova