Teorias | psicologia-aspectos conceituais | contribuições para o âmbito educacional- aprendizagem |

Teorias | Psicologia-Aspectos conceituais | Contribuições para o âmbito educacional- aprendizagem | Teoria verbal significativa | * Estrutura cognitiva• * Aprendizagem com significado, novos conhecimentos (conceitos, ideias, modelos) * Significado, interação e conhecimento. * Muda o foco do ensino modelo- estímulo para modelo aprendizagem significativa | * Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz. * O processo é dinâmico e vai sendo construído | PiagetTeoria genética da aprendizagem | * Durante a vida serão vários os modos de organização dos significados. * Conhecimento gerado através de uma interação do sujeito com o meio. * O desenvolvimento humano passa por estágios de desenvolvimento | * Para que ocorra a construção de um novo conhecimento, é preciso que o contato já assimilado passe por um processo de desorganização para que em contato com o novo conhecimento possa se reorganizar. * Estágios do desenvolvimento: sensório-motor ( do nascimento aos 02 anos) pré-operatório ( 02 a 06 anos) operatório-concreto (07 a 11 anos) e operatório- formal(12 a 16 anos). | VygotskyTeoria sócio cultural | * Desenvolvida por Vygotsky * As mudanças que ocorrem em cada um de nós tem sua raiz na sociedade e na cultura. * O processo de desenvolvimento se dá de fora para dentro, a relação professor- aluno * ZDP (Zona Desenvolvimento Proximal). | * A educação é vista como processo social sistemático de construção da humanidade. * A aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas, pois não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós, ele se atualiza conforme o tempo passa e recebemos influências externas, sempre visando a autonomia do aluno. * A criança tem potencialidade para aprender e o que faz com a ajuda dos outros e autonomia, que pode