Teorias da Aprendizagem

Páginas: 19 (4510 palavras) Publicado: 23 de outubro de 2013
Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

TEORIAS DA APRENDIZAGEM

Viseu,
2011/2012
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu
ÍNDICE
Introdução………………………………………………………………………………4
Aprendizagem e as suas teorias;Behaviorismo…………………………………………5
-Teoria Behaviorista tal como Watson a vê……………………………………..6
-Experiência de Watson………………………………………………………....6
-Contributo de Pavolov……………………………………………………….....7
-Críticas ao Behaviorismo……………………………………………………….8
Cognitivismo………………………………………………………………………….....9
Piaget e a Cognição……………………………………………………………………...9
-Desenvolvimento Cognitivo………………………………………………….....9
Estádiosde desenvolvimento…………………………………………………………...11
-Estádio Sensorio-Motor………………………………………………………..11
-Estádio Pré-Operatório………………………………………………………...11
-Estádio Operatório Concreto…………………………………………………..12
-Estádio Operatório Formal…………………………………………………….12
Jerome Seimour Bruner………………………………………………………………...12
-Quadro de referência…………..……………………………………………....12
-Aprendizagem deBruner………………………………………………………13
-Princípios fundamentais de Bruner……………………………………………13
-Modelo de estádios…………………………………………………………….14
-Representação Ativa…………………………………………………...14
Representação Icónica…………………………………………………..14
-Representação Simbólica………………………………………………14
-Conclusão da Teoria de Bruner………………………………………………..15
Teoria Humanista………………………………………………………………………15
-Desvantagens…………………………………………………………………..16
-Teóricos da aprendizagem……………………………………………………..16 Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu
Conclusão……………………………………………………………………………....17
Bibliografia……………………………………………………………………………..18
Webgrafia……………………………………………………………………………....19

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu
INTRODUÇÃO

Ao longo da história da humanidade encontramos registos sobre a
curiosidade humana acerca do fenómenoda aprendizagem. A aprendizagem é o
processo pelo qual o comportamento ou a potencialidade de um comportamento é
modificado pela experiência, onde se apresentam várias teorias como a do
Behaviorismo, Cognitivismo e Humanismo que serão os temas cruciais deste
trabalho.

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APRENDIZAGEM E AS SUAS TEORIAS
A aprendizagem é omodo como os seres adquirem novos conhecimentos, é
uma modificação relativamente estável do comportamento ou do conhecimento,
que resulta do exercício, experiência, treino ou estudo. Desta forma, desenvolvem
competências e mudam o comportamento.
Existem várias teorias de aprendizagem, tais como:
-Behaviorismo;
-Cognitivismo;
-Humanismo.

BEHAVIORISMO
Existem comportamentos que estãodirectamente relacionados com os
estímulos do meio e que são previsíveis a partir da presença de um estímulo. Estes
comportamentos pertencem a uma aprendizagem não simbólica, ou seja, não
depende de símbolos. Esta aprendizagem contém a aprendizagem associativa, isto
é, nesta aprendizagem para se aprender tem de se associar estímulos e respostas
ou associar estímulos. Nesta mesma aprendizageminsere-se igualmente o
condicionamento clássico, que consiste na transferência de uma resposta
associada a um estímulo para outro, que inicialmente não a provocava. A teoria
presente nestas aprendizagens é o behaviorismo. O marco desta corrente foi em
1913 com o manifesto de John Watson, e este baseou-se no condicionamento
clássico, conceito desenvolvido pelo fisiologista russo Ivan Pavlov.
Estateoria do comportamento foi um movimento revolucionário que
contribuiu de forma decisiva para a constituição da Psicologia científica. E é com
Watson que se dá a ruptura com a Psicologia introspectiva. Pode até afirmar-se
que é com Watson que a Psicologia adquire o estatuto de ciência. A contribuição
fundamental de Watson foi exactamente a defesa de...
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