TEORIA, PRÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE ENSINO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS IPANGUAÇU

CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA

DEOCLECIANO FAUSTINO DA SILVA JÚNIOR

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

IPANGUAÇU
2014

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS IPANGUAÇU

CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA

DEOCLECIANO FAUSTINO DA SILVA JÚNIOR

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Relatório apresentado ao componente curricular Estágio Supervisionado II, sob orientação do Professor Diogo Pereira Bezerra e coordenação pedagógica da Professora Monalisa Porto Araújo, como requisito parcial para cumprimento da carga horária do referido componente e posterior obtenção do título em Licenciatura em Química.

IPANGUAÇU
2014

Sumário

1. Introdução
Com a experiência vivida no Estagio I pode-se ter o primeiro contato com a carreira da docência, embora que foi um pouco superficial, mas foi de estrema importância ter o conhecimento melhor da escola de atuação do estagio, conhecer não só na parte exterior mais interior. A leitura dos PCNs e OCNs foi de grande importância, tendo-os como suporte à continuidade ao estagio II e os demais que estão por vim.
2. Fundamentação: a prática do Estágio Docência
2.1 A sala de aula enquanto espaço social
A sala de aula e um ponto de encontro que cada aluno trás consigo um pouco da sua historia, dividida com outras dezenas diferentes ou similares a sua. E o professor tem o papel de saber lhe dar com cada uma delas o mais flexível possível, sem que aja descriminação ou repudio, o que se devi ter em sala e a interação de professor-aluno para construção do conhecimento. O professor tem que saber ministrar o conteúdo e fazer com que os assuntos da disciplina de Química tone-se mais papável para o aluno, trazer à teoria e