Teoria De Vygotsky

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Adão Kennede Silva Vieira
James Oliveira Santos
João Felipe de Sousa Silva

VYGOTSKY: TEORIA E CONTRAS

PEDREIRAS –MA
2014
ADÃO KENNEDE SILVA VIEIRA
JAMES OLIVEIRA SANTOS
JOÃO FELIPE DE SOUSA SILVA

VYGOTSKY: TEORIA E CONTRAS

Trabalho apresentado para a obtenção de nota na primeira avaliação de disciplina Psicologia Aplicada a Educação Física ,da Faculdade de educação São Francisco – FAESF. Segundo Período de Licenciatura em Educação Física.
Prof . Daniel Costa

PEDREIRAS –MA
2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..................................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO......................................................................................4
2.1 Linguagem, a Aprendizagem e os Instrumentos Psicológicos.................4
2.2 Criticas contra a Teoria de Vygotsky...........................................................5
3 CONCLUSÃO..................................................................................................8
4 REFERÊNCIAS................................................................................................9

3

1. INTRODUÇÃO

Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber de início o pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formação e o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede. Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características. As teorias