TEORIA DE PEAGET

CENTRO UNIVERSITÁRIO
UNINTER

ALUNA: ANDREZA CONCEIÇÃO DE SOUZA RU: 1171032 – TURMA 1
ALUNA: LEILA CLAUDIA DA CRUZ PEREIRA RU: 1150719 – TURMA 1
ALUNA: SOLANGE APARECIDA FERREIRA RU :1193250 – TURMA 1

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO

TUTORA : MILIAM SOUZA

SETE LAGOAS

2015

O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE JEAN PEAGET.

O objetivo principal do texto é mostrar que a compreensão do desenvolvimento humano equivale a compreensão de como se dá o processo de constituição do (PISO), pensamento lógico formal, matemático. Assim Jean Piaget mostra a epistemologia genética que é uma teoria desenvolvida por ele, e consiste em (SIT) síntese das teorias existentes, o apriorismo e o empirismo. Ele não acredita que o conhecimento seja inerente ao próprio sujeito como postulo o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postulo o empirismo conhecimento e o desenvolvimento vem através de 4 fases:
1° manutenção do sistema nervoso central
2° experiências físicas e lógicas
3°transmissão das estruturas cognitivas
Para Piaget o sujeito define a partir do momento em que se constitui junto com o objeto do conhecimento, que não é apenas necessariamente físico é ao mesmo tempo simbólico. Dessa forma falar em construção do conhecimento significa falar ao mesmo tempo em construção do sujeito que conhece e do objeto a ser conhecido. Sendo dessa forma a adaptação e a essência do funcionamento intelectual, assim como a essência do funcionamento biológico, é uma das tendências básicas inerentes a todas as espécies. A outra tendência a organização que constitui a habilidade de entregar as estruturas-físicas e psicológicas em sistema coerentes ainda segundo o autor a adaptação acontece através da organização ou assimilação que consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da estrutura cognitiva que ele possui no momento específico da sua existência.
Representa um processo contínuo na medida